第１回は、全体でオリエンテーションを行い、教育実習に向けての学修内容や半年間の見通しを共有しました。

　第２回の授業では、教育実習を終えたばかりの４年生３人から、「事前事後指導」や「教育実習」、「３年生からの質問」などについて話をしてもらいました。４年生からは、教育実習を終えた今だから伝えられる事や、実習前にやっておくとよいこと、教育実習までの不安な心境とそれを払拭するような楽しい経験、授業をすることの面白さや難しさなど、３年生に向けて応援のメッセージも伝えてくれていました。

　第３～５回は、模擬授業に向けた説明や教材研究です。友達にアドバイスをもらったり、自分で準備したりと、見通しをもちながら行いました。

　第６～８回は、模擬授業の実践です。一人ひとりが学習指導案を書き、授業を行っていきます。今年度は、国語・算数・道徳の３教科にしぼり、グループ別に模擬授業を行いました。教師役と児童役に分かれ、それぞれの立場から見えてくるものを共有しました。指導内容や指導方法など、互いに良い点や改善点を伝え合い、授業力や生徒理解力を高めようという姿が見られました。指導教員からは、現場での経験をもとに、見落としがちな子どもの思考の流れや、細かな支援・手立てなどについて助言することで、学生は学びを深めていました。